Sumaré reduz desigualdades e supera média estadual no IDEB, diz Educação

• Por Da Redação

  8 de agosto de 2026, às 06h 31

Destaques estão para avanço das escolas cívico-militares e da área rural; rede municipal ampliou desempenho, retraiu diferenças entre unidades de regiões vulneráveis e superou indicadores nos prédios mais distantes e com novo modelo

A Rede Municipal de Ensino de Sumaré alcançou um resultado histórico no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Além de elevar seus indicadores em mais de 80% das unidades, o município reduziu as diferenças de desempenho na rede, com escolas localizadas em regiões de maior vulnerabilidade social, alcançando resultados próximos aos das unidades que tradicionalmente apresentavam os melhores índices.

Nos anos iniciais, o maior avanço foi registrado pela Escola Municipal Maria Aparecida de Jesus Segura. Localizada na área rural e em uma região de maior vulnerabilidade social, a unidade elevou seu índice de 4,1 para 6,1 — um crescimento de dois pontos no IDEB — e passou a figurar entre as cinco melhores escolas municipais.

O ensino médio da Escola Municipal Dr. Leandro Franceschini registrou média geral de 5,1 no indicador, superando a média das escolas estaduais de Sumaré. Entre os destaques do ensino fundamental está a Escola Municipal Maria Magdalena Vedovatto Callegari, que alcançou a média de 6,9 no IDEB, resultado que evidencia o avanço da aprendizagem e o trabalho desenvolvido pela comunidade escolar. A unidade integra o Programa Escola Cívico-Militar, iniciativa que alia a formação pedagógica à promoção de valores como disciplina, responsabilidade e cidadania, contribuindo para a construção de um ambiente escolar organizado e voltado ao desenvolvimento dos estudantes.

Outros destaques do ensino fundamental são a Escola Municipal Antônio Palioto, com nota 6,9, e as escolas André de Nadai e Anchieta, ambas com 6,6.

O IDEB é o principal indicador da qualidade da educação básica no país. Calculado pelo Ministério da Educação (MEC), ele considera as taxas de aprovação dos estudantes, obtidas pelo Censo Escolar, e o desempenho dos alunos nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

Para o prefeito Henrique do Paraíso (Republicanos), o desempenho da rede demonstra que investir na educação é uma estratégia de longo prazo. “Esse resultado é fruto de um trabalho sério, de planejamento e de investimentos contínuos. Nosso compromisso é garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente da região onde vivem. Ver escolas de áreas mais vulneráveis alcançando resultados cada vez melhores mostra que estamos no caminho certo”, afirmou.

Já o vice-prefeito André da Farmácia (MDB) destacou que os avanços refletem o esforço conjunto da administração municipal. “A educação tem recebido atenção permanente da gestão, com investimentos em infraestrutura e valorização dos professores. Quando fortalecemos as escolas e damos condições para que elas desenvolvam um bom trabalho, quem ganha é toda a comunidade”, ressaltou.

Para a Secretaria Municipal de Educação, o desempenho é resultado de uma política de investimentos contínuos voltada ao fortalecimento das unidades que mais necessitam de apoio. “O IDEB confirma que investir em todas as escolas, especialmente naquelas inseridas em regiões de maior vulnerabilidade, produz resultados concretos. Esse avanço na equidade mostra que estamos reduzindo distâncias históricas e elevando a qualidade da educação em toda a rede”, destacou o secretário municipal de Educação, Lucas Gomes.

Outro fator apontado pela Secretaria como fundamental para esse desempenho é o fortalecimento da autonomia das unidades escolares. No último ano, a gestão municipal autorizou um repasse extraordinário de R$ 400 mil por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola Municipal (PDDEM), elevando o investimento anual para R$ 1,7 milhão — o maior da história do município.

Os recursos são destinados diretamente às Associações de Pais e Mestres (APMs) para pequenas obras, manutenção, aquisição de materiais pedagógicos, equipamentos, melhorias na conectividade e outras demandas que impactam diretamente o cotidiano escolar, proporcionando mais agilidade na solução de necessidades de cada unidade.