MEC aponta avanços na Educação de Americana no período pós-pandemia
Dados do Ministério da Educação mostram que 21 das 32 escolas analisadas na cidade avançaram nos indicadores após pandemia; município aparece com prioridade baixa e manteve a nota 6,8 no Ideb dos anos iniciais do Ensino Fundamental
O Ministério da Educação apontou avanços na Educação de
Americana no período posterior à pandemia de Covid-19 no novo Painel
Estratégico de Priorização do MEC, classificando o município como “prioridade
baixa” nos indicadores, o que sinaliza redes de ensino com menor demanda de
atenção por parte do órgão.
Segundo o painel, das 32 escolas analisadas no município, 21
avançaram nos indicadores e duas mantiveram resultados positivos. Neste ano,
Americana consolidou sua posição de destaque nos resultados do Ideb 2025,
mantendo o indicador de 6,8 pontos nos anos iniciais do Ensino Fundamental (do
1º ao 5º ano).
De acordo com o prefeito Chico Sardelli (PL), os resultados
refletem o trabalho desenvolvido pela gestão municipal na área da Educação. “Os
avanços apontados pelo Ministério da Educação mostram que Americana está no
caminho certo na recuperação e no fortalecimento da aprendizagem após os
desafios impostos pela pandemia. Esse resultado é fruto do trabalho conjunto de
toda a comunidade escolar e da continuidade das políticas públicas que vêm
sendo desenvolvidas no município. Ao mesmo tempo, os dados reforçam nosso
compromisso de seguir investindo na Educação, buscando melhorar cada vez mais
os resultados e, principalmente, garantir uma aprendizagem de qualidade para
todos os nossos estudantes”, afirma o prefeito.
A nova ferramenta do MEC reúne dados dos municípios e das
escolas e considera o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a
proficiência em Língua Portuguesa e Matemática e a distância em relação às
metas de 2021. Com base nesses indicadores, o ministério classifica as redes de
ensino em quatro níveis de prioridade: “baixa”, “moderada”, “alta” e “muito
alta”, o que permite identificar os locais para direcionar ações de melhoria de
aprendizagem.
Para o secretário de Educação, Vinicius Ghizini, o resultado
apresentado pelo painel reflete a consolidação de políticas públicas eficazes
na recomposição de aprendizagem. “Para nós da gestão Chico Sardelli e Odir
Demarchi, a classificação de prioridade ‘baixa’ atribuída a Americana deve ser
interpretada como um reconhecimento do bom desempenho relativo do município,
quando comparado a outras redes de ensino do país. Isso não significa, porém,
que o trabalho está concluído, pelo contrário: a boa classificação nos coloca
diante do desafio de manter e elevar os patamares já alcançados”, explica.
Ghizini destaca que entre as ações que contribuíram para
esse desempenho estão a formação continuada dos educadores, a adoção de
currículo estruturado e materiais didáticos alinhados à BNCC (Base Nacional
Curricular Comum), a gestão pedagógica orientada por dados, a busca ativa para
o combate à evasão escolar, as atividades de recomposição das aprendizagens, a
parceria com o Estado e o envolvimento da comunidade escolar, formada por
educadores, famílias e estudantes.
“A continuidade dessas políticas e o trabalho conjunto de
toda a comunidade escolar são fundamentais para garantir que os avanços sejam
mantidos e que os estudantes sigam aprendendo e se desenvolvendo”, reforça o
secretário.
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